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春风

与自己的心灵对话

 
 
 

日志

 
 

说说我们的近期情况【文章很长,请耐心看完哦】  

2014-09-19 17:34:53|  分类: 心灵物语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲爱的海燕爸爸妈妈们:

你们好!

开学已经三个星期了,每天都在忙碌着,每天都在跟这群可爱的小海燕们一起学习生活。我们的孩子真是很棒,一些习惯已经慢慢培养起来了:很多孩子能够每天按照要求进行积累,认真地完成采蜜本;每天早晨到校,孩子们就会按部就班地做自己的事情,做完事,就会自己在座位上看课外书;每天放学前大部分孩子会用记事本记下当天的事情,不再每天追着爸爸妈妈问事情了。看着孩子们一天一点进步,真的很高兴,每天虽然很疲惫,有时候忙得连头都抬不起来,有时候嗓子疼的要命,连话都不想说,但是一想到大部分孩子上课望着我那眼神时,一想到孩子们每天的进步,也就不觉得累了总想把自己的感受跟精灵爸爸妈妈们分享。

随着开学各项事情步入正轨,我们的学习也在紧张而有序地进行着。每天孩子们认真上课,努力锻炼着自己的能力,认真完成课堂作业,知识在不断增长;每天孩子们兴致高涨地玩游戏做事情,努力锻炼着自己的责任心;孩子们每天忙得不亦乐乎,快乐地享受着这一切。但是随着学习内容越来越多,问题也就逐步显现了。通过三个星期的观察,我发现孩子们在学习上存在以下几个问题:

        第一,一些学生上课注意力不太容易集中,总是在手中玩东西,或者低头不看黑板,影响了听讲的效果,课堂上强调的一些重点根本听不到。

     第二,大部分学生的知识积累较弱,课外阅读较少,在完成语文练习的时候,错误率较高,而且完成作业的时间也不能保证。

     第三,少数学生不会抓紧时间,磨蹭的比较厉害,总是不能在规定时间内把课堂作业做完。

第四,少数学生回家后不能完成家庭作业,第二天总是到学校在补作业。

     针对学生上述学习上的问题,我也在不断地思考,寻求解决的方法,帮助孩子养成良好的习惯,使之轻松学习。所以,今天想跟海燕爸爸妈妈们聊一聊在孩子语文学习方面,我们可以做些什么,帮助孩子解决存在的问题。

      【语文有效预习和课后复习巩固】

     孩子们现在刚刚上年级,也可以说他们刚刚完成从年级的过渡在语文方面,一二年级的学习重点就是识字和写字。到了三年级,语文学习的重点已经开始向段的学习过渡,识字写字已经不再是教学重点。但是识字写字并不是说对学生就不重要了,生字生词是语文的基础,如果孩子掌握不好,对于理解课文内容,回答问题都会有很大的影响。因此,我在布置预习作业时,对于学生自学生字进行了认真的思考,让学生在预习时就能够充分掌握生字的音形义,课上学习时,孩子就能够轻松地学习,对生字进行再次巩固。如果不进行充分的预习,提前识字,课堂的四十分钟根本就不可能让孩子把一课的生字都记下来,在书写生字时,也会错误百出通过一段时间的学习,我发现预习做得到位的孩子上课就很积极,学习效果很好所以学习起来很轻松。但是也有一部分孩子还在识字方面有欠缺,因此就需要在预习时多下点功夫了。我们都知道,难者不会,会者不难。如果孩子们能够提前在家中做好充分的预习,那么在上课的时候,这些知识对于他来说就变得简单了,孩子自然就愿意展示自己,愿意跟着老师学习了,那样就不存在听讲的问题了。【当然,有些孩子注意力不集中,是属于其他问题,并不是因为知识太难而产生的畏难情绪。对于这样的孩子,我们还要针对具体情况,进行具体指导。】当学习完一课生字后,我都会及时进行听写,当天反馈。如果能够及时帮助孩子复习生字词,给孩子进行相关生字词的听写,让孩子在学完后及时得到巩固,这样孩子想不记住这些词都难!在课堂听写的时候,也会取得好的成绩,对孩子的语文自信心也是一种培养。同时,孩子再做语文练习,也就不会有那么多的错误了,正确率提高了,自然就节省了时间。对孩子来说,做好预习和有效的复习巩固,是学好语文的有效手段,也就是我经常说的法宝

      【上课注意力不集中】

       另外,有些孩子上课容易走神,我觉得有以下几个因素:其一,有些孩子胆子比较小,上课时总是怕自己说错,久而久之就不能把手举起来了。其实上课经常举手也是检验孩子是不是在听讲的方法,因为孩子要想回答问题,参与到课堂学习中来,就必须要听清老师的要求和问题,才能随时举手回答。对于这样的学生,我也在努力地调整课堂提问和教学方法,营造宽松的课堂学习氛围,就是要鼓励他们举手,克服自己的害怕心理。如果您了解到自己的孩子上课总是不爱举手时,也请您多鼓励孩子,我们一起帮助孩子,一定可以使孩子加入到课堂中的。其二,有一些孩子在倾听能力上有欠缺,表现为自己发言之后,就不在关注其他人的发言,甚至是自己说完后,坐在座位上跟其他同学聊天,打扰了别人的发言,自己也什么都没听到。这部分孩子总是自己没完没了地说,很少能够静下来去听别人说。其实倾听能力对于一个人来说,在某种时候比表达能力更重要。而且能够认真地听别人说完话,也是礼貌和尊重的体现。因此我会在课堂中要求学生尊重课堂,尊重每一个发言的同学,认真听别人说话,不插嘴。如果您发现孩子在家就总是自己说,或者我们沟通的时候,您的孩子存在类似问题,那么您在家中就要有意识地引导孩子了。其三,少数孩子喜欢玩东西,铅笔、橡皮、尺子等都是好玩具,手上从来不停。对于这些学生,首先可以肯定的是他们读书少,对阅读不感兴趣,所以语文课引起不了他们的兴趣。因此,我们首先要做到保证充分的预习。在此基础上,给孩子准备的文具尽量减少娱乐性,越简单越好。在家中,每天要求孩子阅读课外书15—20分钟,最好能够进行亲子阅读,有了您的陪伴,孩子自然能够静下来看书。慢慢的,阅读习惯就会养成,对孩子上课听讲也会很有帮助。

       【不抓紧时间,做事情拖拖拉拉】

        这个问题对于孩子来说是最致命的。从事多年高年级教学,我发现决定孩子优秀还是后进的原因并不是智力上的差异,而是习惯方面的差异。会抓紧时间的孩子,注意力集中,做事效率高,自然能够在规定的时间里做很多事情;反之,磨蹭拖拉的孩子,从一开始拿笔拿本就落在了别人的后面,做作业、做事的过程中再一会儿弄这个,一会儿干那个,本应该很快就能完成的事情,无限延长下去,最后把所有的事情都堆在了一起,哪个也做不完。久而久之,学习自然就出现了问题,这是显而易见的。这还不是最主要的,写不完作业,做不完事情,孩子就会失去很多参加活动或者与别人合作的机会,能力也就得不到锻炼,慢慢地,就会与别人产生差距,甚至不被人接受,这样的结果对孩子的自尊心和自信心都是致命的打击。我们的孩子都是那么可爱,谁也不希望自己的孩子因为您的过分疼爱,或是您的忽略,或是您的主观认知,从现在就拖拖拉拉,不知道抓紧时间,满不在乎!所以,如果咱们的孩子已经表现出来做事拖拉的毛病,那么我们就要对其进行训练了,在家中做事情要规定好时间,让孩子有时间概念。另外,如果孩子因为不抓紧时间,拖拉,造成在校的学习任务完不成,我会让他把作业带回去的。只要您发现孩子把本该在学校完成的作业带回去了,那么请您一定严厉批评孩子,并给孩子提出具体的要求,让孩子明白,如果在学校不抓紧时间,您会怎么样。这样,我们共同配合,就可以使孩子养成抓紧时间的好习惯。(注:在校常规作业有——语文目标检测、生字本、抄词本

     记事本的家庭任务完成不好

     进入三年级,也就意味着孩子进入了中年级,学习任务比原来重了,每天回去会有一些任务需要孩子完成。为了帮助孩子养成自主学习的习惯,我为孩子们准备了记事本,要求他们每天把需要完成的任务记在记事本上。但是三周过去了,我发现一些孩子总是不能完成记事本上的任务。其实一个习惯的养成是需要不断培养和训练的。孩子在使用记事本初期,需要我们家长在一旁督促,并且按照记事本来检查一下孩子的完成情况,如果只是草草一问,孩子怎么回答怎么是,那么不仅不能帮助孩子养成自觉学习的习惯,反而促使孩子学会了敷衍了事。我希望在孩子还没有养成自觉学习的习惯时,家长能够每天查阅孩子的学习情况后,能够在记事本上签字,这样对孩子也是一种无形的督促。我也会不定期检查孩子记事本的情况,也能知道您很在意孩子的学习和成长。其实利用记事本还可以了解孩子对于学习的态度,您不妨一试!

 

      【说说心里话】

      作为孩子们的老师,我希望他们都能够健康、快乐、自信地成长。所以一发现孩子们有哪些问题,我就会反复思虑,寻找解决的办法。当然,凭我一己之力,要想把所有的问题都解决,实在是有些困难。因为我的爱与关注,要分为几十份,每个孩子得到的是几十分之一。而如果海燕爸爸妈妈们能够全力投入到孩子的引导与教育中,那么孩子得到的爱与关注就是百分之百、百分之百二百,这样,再加上我的那份,那么我们的孩子将是最幸福无比的!在这样的爱与关注中成长起来的孩子,必定是身心健康、生活充实、快乐自信的!当然,您能够理解、支持我,并与我一起携手并肩行动起来,为孩子的成长发展共同努力,也将是我最大的动力!

        让我们携起手来,一起帮助我们的小海燕掌握展翅高飞的技能,将来能够搏击长空,在广袤的天空中自由翱翔~

 

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