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春风

与自己的心灵对话

 
 
 

日志

 
 

聊聊教育孩子的那点事——爱孩子,应该给孩子些什么?  

2011-09-10 10:55:51|  分类: 教育漫谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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亲爱的海燕爸爸妈妈们,你们好!
经过跟大家一短时间的相处,从心里感受到各位都是爱孩子,希望孩子健康、茁壮成长的好家长。所以,我会利用每个周末(只要自己能够抽出时间),跟各位海燕爸爸妈妈一起聊聊教育孩子的一些想法,希望通过这个博客平台,我们能够互相交流、学习、沟通,达成教育的共识,为孩子最好的成长发展尽我们最大的力量。在这里,我们不再是老师和家长的关系,我们就是朋友,真心希望在这里,我们能够敞开心扉,畅所欲言,让彼此的智慧碰撞出火花。
一直以来,我都在思考一个问题:如果爱孩子,应该给孩子些什么呢?我的工作性质决定了我要跟许多家庭打交道,工作了十四年,见到了各种各样爱孩子的做法。其实用心想想,就是两种爱:理智的爱与糊涂的爱(溺爱)。当然,这两中不同的爱带给孩子的是不同的结果。
作为一个老师兼妈妈,我个人认为,在抚养、教育孩子的过程中,我们首先应该给孩子一个优质的生活,这个优质,并不是丰富的物质生活,无限制地满足欲望,而是给孩子一个良好的环境,适时的教育引导,兴趣爱好的培养。我想孩子在这样的环境中成长,一定是愉悦的。其次,我们应该给孩子的是让他们拥有乐观开朗的性格、积极进取的态度、战胜困难的勇气,当然,良好的生活态度是必不可少的。要想给孩子这些,就要靠我们这些父母——孩子的第一任老师的言传身教来完成。孩子们就像是一张张白纸,给他什么,他就会要什么,并在以后的成长过程中反馈回来。
现在的社会,物质条件及大地丰富,精神生活也是良莠不齐。很多的爸爸妈妈选择的是给孩子物质的满足,觉得这样孩子就会生活的很好。殊不知,孩子在这样安逸的生活中,已经习惯了索取,习惯了依赖,缺乏面对困难的勇气,不管承担责任。遇到了困难,在他们的思想中,只要找爸爸妈妈,就万事OK,而自己已经失去了独立性。试想,有一天这些孩子真的独立遇到了困难,那么他们只有选择逃避,选择退出。一次在电视中看到了一期教育节目,内容是关于日本小学生习惯养成教育的。节目中说道,日本的学生从一年级开始,就参与到每天的食堂管理工作中,给用餐的学生摆餐具,分食物,吃完后还要进行收拾工作,把餐盘一个个摞起来,即使摞得很高了,也会想办法自己来完成。在用餐过程中,孩子们没有任何声音,食物要全部吃完,喝完牛奶的瓶子一律倒下放好。这些行为在我们看来是那么有序,那么一致。我想,这些习惯并不是孩子一生下来就具备的,而是学校教育与家庭教育共同教育的结果。让孩子学会自己做事,教他们学会自己解决问题,其实是对孩子最好的爱。
可能大家会说,孩子还小,等长大了自然就学会这些了。其实不然,殊不知,小时候的教育引导对于孩子形成自己的人生观、世界观有着至关重要的作用,甚至会影响孩子一生。以前看过一本书,书名记不太清楚了,讲的是世界知名的大学教给学生的24种素质。期中一段写道,美国人对孩子的独立教育,从孩子能够自己做事情了,就开始了。记得文章中写了这样一个例子,一个2岁半的孩子,自己想要喝果汁,家长把果汁盒放在桌子上,孩子自己拿起盒子把果汁往杯子里倒。因为孩子太小,第一次倒洒了。我想,这时如果站在旁边的是我们中国的家长,一定会马上走上去,帮孩子把果汁倒好。而美国的家长做法却是走上前,帮孩子把杯子扶好,让孩子继续自己来倒。经过两次努力,孩子终于把果汁倒到了杯子里,喝了起来。我想,这时孩子喝到的果汁,一定是最甜的。我们能说这样的父母不爱自己的孩子吗?
各位朋友,我们都爱自己的孩子,都希望自己的孩子将来有所作为,那么,您的爱,是理智的爱,还是糊涂的爱?理智的爱孩子,会在生活中给予孩子无微不至的照顾,而在习惯养成上非常严格地要求孩子,什么可以,什么不可以,让孩子清楚地知道。该给孩子些什么,哪些是孩子真正需要的,理智的家长是非常清楚的。同时,能够理智地爱孩子的家长,也一定是孩子的好榜样。糊涂地爱孩子甚至溺爱孩子,就会使孩子缺乏是非观念,变得任性而蛮横,带给家长的也将是无尽的烦恼!
今天有感而发,洋洋洒洒写了这么多,真的是很希望跟各位朋友开诚布公地聊一聊,所以,也请大家畅所欲言,说一说你认为“爱孩子,我们应该给孩子什么?”(希望对我们以后教育孩子有所帮助) 

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